ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 43 (Nº 09) Año 2022. Art. 6

Recibido/Received: 10/08/2022 • Aprobado/Approuved: 14/09/2022 • Publicado/Published: 15/09/2022
DOI: 10.48082/espacios-a22v43n09p06

O estado da arte sobre o uso da imagem fotográfica no ensino e na educação ambiental

State of the art on the use of the photographic image in environmental education

MACHADO, Daniele Francine 1
DA SILVA, Josie Agatha Parrilha 2
DA SILVA, Silvio Luiz Rutz 3

Resumo
O objetivo dessa pesquisa foi realizar uma revisão sistemática do estado da arte sobre a fotografia no ensino de uma forma geral, e na Educação Ambiental, visando contribuir para uma reflexão com relação á sensibilidade, criatividade, estética e o pensar crítico no processo ensino aprendizagem.  Como coleta de dados utilizou-se uma busca com os descritores “Fotografia no Ensino”, “Fotografia na Educação ambiental”, e “Fotografia no Desenvolvimento Sustentável” nos bancos de dados da Associação Brasileira de Dissertações e Teses (ABDT), Periódicos da Capes, e a Biblioteca Scientific Eletronic Library Online (Scielo). Após uma definição criteriosa de exclusão e inclusão, restaram 17 materiais que incluíram dissertações e teses.  A metodologia utilizada foi à qualitativa e quantitativa, como forma de analisar os dados utilizou-se o software Iramuteq, bem como foram elencadas categorias através de uma análise dos materiais obtidos. Os resultados apontaram que há um baixo número de materiais voltados tanto para o Ensino em geral, quanto para a Educação Ambiental.
Palabras clave: educação ambiental. ensino. Fotografía.

Abstract
The objective of this research was to carry out a systematic review of state of the art on photography in teaching in general and in Environmental Education, aiming to contribute to a reflection, aiming to contribute to a reflection on sensitivity, creativity, aesthetics, and critical thinking in teaching learning. For data collection we used a search as the descriptors “Photography in Teaching,” “Photograph in Environmental Education,” and “Photography in Sustainable Development” in the databases of the Brazilian Association of Dissertations and Theses (BADT), Capes Journals, and the Scientific Eletronic Library Online (Scielo). After a careful definition of exclusion and inclused, 17 materials were left, which included dissertations and theses. The methodology used was qualitative and quantitative; as a way to analyze the data, Iramuteq software was listed by analyzing the materials obtained. The results showed a low number of materials focused on Education in general, as for Environmental Education.
Keywords: environmental education. photography. teaching.

ARTÍCULO COMPLETO/FULL ARTICLE

Referências

Andrade, C. C. A. (2015). Letramento Visual: Trabalhando a Fotografia Documental no Ambiente Escolar. Dissertação (Mestrado em Letras Profissional em Rede) Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana. Brasil.

Bordim, L. L. (2020). O Ensino da Arte na Atualidade Mediado pela Imagem Fotográfica Propulsora Reflexiva. Dissertação (Mestrado em Mídia e Tecnologia) Universidade “Júlio de Mesquita Filho”- UNESP, Bauru. Brasil.

Brandão, M. A.de O. (2015). Cultura Visual e a Formação do Olhar: Desafios Conceituais e Didáticos para o Currículo Escolar. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Brasil.

Correia, F. B. O. (2017) A Fotografia como Dispositivo na Construção do Conhecimento Geográfico: A Experiência no Mocambo. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão. Brasil.

Gomes, B. A. (2016). A Fotografia como Recurso à Sensibilização Ambiental. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão. Brasil.

Egas, O. M. B. (2017). Metodologias Artísticas de Pesquisa em Educação e Deslocamentos na Formação Docente. Tese. (Doutorado em Educação, Arte e História Cultural) Universidade Presbiteriana Mackenzie. São Paulo. Brasil.

Hagat, C. L. X. (2016). Aprender a Geografia para Ler o Mundo: O olhar dos Alunos Sobre a Cidade. Dissertação. (Mestrado em Educação nas Ciências) Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí. Brasil.

Junior, M. A. J. F. (2017). A Fotografia como Ferramenta a Interdisciplinaridade para o Ensino de Arte e Ciências. Dissertação (Mestrado em Docência para Educação Básica) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bauru. Brasil.

Lima, V. S. A travessia do Espelho Fotografia e Aprendizagem Artística. 2015. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Brasil.

Malverdes, C. Z. (2017). Fotografia e Ensino: Uso e Aplicação da Fotografia no Processo de Aprendizagem no Ensino de História e Educação Patrimonial. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica do Departamento de Educação e Ciências Humanas) Universidade Norte do Espírito Santo, São Mateus. Brasil.

Nascimento, M. C. P. (2018). Fotodiagnóstico como Ferramenta de Educação Ambiental para Sensibilizar sobre Impactos dos Resíduos Sólidos no Ecossistema de Manguezal. Dissertação (Mestrado em Planejamento Ambiental) Universidade Católica do Salvador, Salvador. Brasil.

Oliveira, E. S. L. (2015). A Fotografia como Objeto de Compreensão Textual no Livro Didático. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente.

Resende, A. T. (2019). Álbum de Fotografia Autoral em Aulas de Botânica Como Agente da Motivação de Estudantes do Ensino Médio de uma Escola Pública da Cidade de Belo Horizonte. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Docência da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. Brasil.

Rosa, J. D. (2016). Os Multiletramentos do Estudo do Município em Geografia: Uma Prática Interdisciplinar Utilizando Fotografia e Escrita. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Línguas) Universidade Federal do Pampa, Bagé. Brasil.

Santaella, L. (2012). Leitura de Imagens. São Paulo. Ed. Melhoramentos. Brasil.

Souza, A. F. (2016) Da Visão Reprodutora de Imagens ao Pensamento /fotográfico: Trajetórias para a Construção de um novo Olhar através do Ensino de Artes Visuais. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) Universidade Federal de Pelotas, Pelotas. Brasil.

Vido, N. R. (2018). As Fotografias Voltadas à Relação Ser Humano-Natureza Presentes nos Cadernos de Ciências Do Estado de São Paulo: Investigando Limites e Possibilidades de Seu Potencial Educativo. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Brasil.

Wieth, S. H. (2015). As Potencialidades Pedagógicas da Fotografia como Interface entre Mídias e Tecnologias no Ensino e na Aprendizagem da Biologia. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Federal de Pelotas, Pelotas. Brasil.

1. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de Ponta Grossa. Email: dani_fran18@yahoo.com.br

2. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de Ponta Grossa. Email: josieaps@hotmail.com

3. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática Universidade Estadual de Ponta Grossa. Email: rutz@uepg.br