Vol. 42 (Nº 11) Año 2021. Art. 2
Recibido: 23/01/2021 • Aprobado: 03/06/2021 • Publicado: 15/06/2021
CUENCA, Alex A. 1
ALVAREZ, Mauricio. 2
ONTANEDA, Luis J. 3
ONTANEDA, Elvis A. 4
ONTANEDA, Sybel E. 5
Resumen
Actualmente predomina la tecnología digital y motiva a determinar, a través de una metodología científica de tipo descriptiva – correlacional, la aplicabilidad de la Taxonomía de Bloom, mediante actividades digitales docentes en Instituciones educativas de tipo Fiscal, Fiscomisional y Particular, para potenciar el nivel de comprensión en los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo Grado de Educación General Básica (EGB), durante el año lectivo 2019-2020, en el sector urbano de la ciudad de Loja – Ecuador, como referente de modernización, donde se logró evidenciar mayor aplicabilidad en la Institución Particular.
Palabras clave: taxonomía de bloom, actividades digitales, comprensión.
Abstract
Currently digital technology predominates and motivates to determine through a descriptive-correlational scientific methodology, the applicability of Bloom's Taxonomy, through digital teaching activities in educational institutions of Fiscal, Fiscomisional and Private type to enhance the level of understanding in students of Eighth, Ninth and Tenth Grade of Basic General Education (EGB), during the 2019-2020 school year in the urban sector of the city of Loja - Ecuador, as a benchmark of modernization, where it was possible to demonstrate greater applicability in the Private Institution.
key words: bloom's taxonomy, digital activities, understanding.
1. Docente. Instituto Superior Tecnológico "Los Andes". Ecuador. alexcuenca@institutolosandes.edu.ec
2. Docente. Universidad Católica de Cuenca. Ecuador. ideasgrupecuador@gmail.com
3. Director Académico. Instituto Coach Group Ecuador. Ecuador. luisjavierov@gmail.com
4. Director General. Instituto Coach Group Ecuador. Ecuador. eaontaneda@gmail.com
5. Docente Investigador. Universidad Nacional de Loja. Ecuador. sybel.ontaneda@unl.edu.ec
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