Vol. 41 (Nº 33) Año 2020. Art. 16
Recibido: 08/07/2020 • Aprobado: 18/08/2020 • Publicado: 03/09/2020
YANCES-PADILLA, Yenis Y. 1
GAMBOA-SUÁREZ, Audin A. 2
PRADA-NÚÑEZ, Raúl 3
Resumen
El presente artículo muestra los resultados de un estudio que pretendió identificar el sentido que le dan jóvenes escolarizados a la sexualidad y a la educación sexual en cuatro instituciones de Educación Media en Colombia. El enfoque metodológico se enmarca en el paradigma cualitativo – interpretativo y se utilizó la entrevista semiestructurada para la recolección de la información. Los resultados muestran que las redes sociales cumplen la función formadora ante la ausencia de la familia y las instituciones educativas.
Palabras clave: educación, sexualidad, redes sociales, educación media
Abstract
This article shows the results of a study that sought to identify the meaning given to sexuality and sex education by young people in four secondary schools in Colombia. The methodological approach is framed in the qualitative-interpretative paradigm and the semi-structured interview was used for the collection of information. The results show that social networks play a formative role in the absence of the family and educational institutions.
key words: education, sexuality, social networks, secondary education
1. Doctor en Ciencias de la Educación (Rudecolombia). Directora Administrativa de Discapacidad del Departamento de Córdoba (Colombia). Correo: yances18@hotmail.com, ORCID 0000-0002-3627-1908
2. Doctor en Ciencias de la Educación (Rudecolombia). Docente Universidad Francisco de Paula Santander (Colombia). Correo: audingamboa@ufps.edu.co. ORCID 0000-0001-9755-6408
3. Magister en Ingeniería de análisis de datos, mejora de procesos y toma de deciciosnes (Universidad Politécnica de Valencia-España). Docente Universidad Francisco de Paula Santander. Correo: raulprada@ufps.edu.co. ORCID 0000-0001-6145-1786
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