ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 33) Año 2020. Art. 2

Recibido: 07/02/2020 • Aprobado: 08/08/2020 • Publicado: 03/09/2020

Los entornos personales de trabajo y aprendizaje: una revisión de literatura

Personal work and learning environments: a literature review

RAMIREZ-SÁNCHEZ, María 1
RIVAS-TRUJILLO, Edwin 2
RODRIGUEZ-MIRANDA, Juan Pablo 3

Resumen
El concepto de Entorno Personal de Trabajo y Aprendizaje (EPTA) es uno de los conceptos que ha despertado el mayor interés en los últimos años en el ambiente de la tecnología educativa. A continuación, a través de una revisión de literatura sistematizada, se analiza el impacto del tema EPTA en las prácticas pedagógicas emergentes y el aprendizaje. Las investigaciones analizadas fueron obtenidas de significativas fuentes documentales (artículos en revistas indexadas, actas de congresos, libros e informes). El análisis de contenido de los trabajos permitió la generación de tres categorías: la autogestión del aprendizaje de los docentes y sus competencias en TIC; la relación entre la competencias digitales e informacionales y la autogestión de los aprendizajes; y el papel de la autogestión de los aprendizajes en el “aprender a aprender”.
Palabras clave: entorno personal de trabajo y aprendizaje, prácticas educativas emergentes, aprendizaje autorregulado, revisión sistematizada de literatura.

Abstract
The concept of Personal Work Environment and Learning (PWEL) is one of the concepts that has aroused the greatest interest in recent years in the environment of educational technology. Next, through a review of systematized literature, the impact of the PWEL theme on emerging pedagogical practices and learning is analyzed. The researchers analyzed were obtained from significant documentary sources (articles in indexed journals, conference proceedings, books and reports). The analysis of the content of the work allowed the generation of three categories: the self-management of teacher learning and their ICT skills; the relationship between digital and informational skills and self-management of learning; and the role of self-management of learning in "learning to learn."
Key words: personal work and learning environment, emerging educational practices, self-regulated learning, systematic review of literature.

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1. Docente Investigador. Facultad de Ingeniería. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ingeniera Industrial, MsC en Ingeniería Industrial. PhD. en Educación. mariaramirezsanchez07@gmail.com

2. Docente Investigador. Facultad de Ingeniería. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ingeniero Electricista-  MsC y Ph.D en Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Automática. erivas@udistrital.edu.co

3. Docente Investigador. Facultad de Ingeniería. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Ingeniero Civil-  MsC y Ph.D en Ingeniería.  jprodriguezm@udistrital.edu.co