ISSN 0798 1015


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Vol. 41 (Nº 23) Ano 2020. Art. 1

As concepções dos professores e as práticas avaliativas

Teacher conceptions and evaluation practices

SILVA, Josefa Natali 1; SILVA, Josefa Silvana 2 & COUTINHO, Diogenes José Gusmão 3

Recebido: 30/05/2019 • Aprovado: 09/06/2020 • Publicado: 25/06/2020


RESUMO:

As atuações dos professores na sala de aula mostram suas concepções embora que estes não tenham consciência disso. Na avaliação da aprendizagem, isto não é diferente, pois cada educador tem a sua maneira de atuar em face de uma concepção de educação. Com isso, o presente estudo objetiva identificar as práticas avaliativas dos professores como processo de construção da aprendizagem em sala de aula, Verificando as contribuições que as práticas avaliativas dos professores promovem no processo ensino aprendizagem dos alunos
Palavras chiave: Avaliação. Aprendizagem. Concepções avaliativas. Professor

ABSTRACT:

The actions of the teachers in the classroom show their conceptions although they are not aware of this. In the evaluation of learning, this is not different, since each educator has his way of acting in the face of a conception of education. With this, the present study aims to identify the evaluative practices of teachers as a process of construction of learning in the classroom, Verifying the contributions that the evaluation practices of teachers promote in the process of teaching students' learning.
Keywords: Evaluation. Learning. Evaluative conceptions. Teacher

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1. Pedagoga. E email de contato: lilamateus@hotmail.com

2. Pedagoga e Matemática. E email de contato: sylvanna-mateus@hotmailcom

3. Doutor em Biologia pela UFPE. E email de contato: gusmao.diogenes@gmail.com


Revista ESPACIOS. ISSN 0798 1015
Vol. 41 (Nº 23) Ano 2020

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